"文以载道"的阅读教学内涵、原则与策略

摘要：

"文以载道"是中国古代文学的理论,五四时期,人们将其作为工具论文学观进行批判.随着时代发展和外国文学的引入,当今语文阅读教学中,"文以载道"的内涵和外延都在拓展,"文"作为"文本"这一载体,具有载道、载情、载智的作用,而"道"则更宽泛地指向思想、情感和艺术之道,这一新的概念理解,以现代人的审美眼光,对阅读和体悟文本的内隐价值提出了全新的视角.

机标关键词：阅读教学、文以载道、教学内涵

分类号：G633.41;I206.2;G434

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65