10.3969/j.issn.1004-0498.2020.08.034
为观点提供有力的支撑 ——"以读促写""以写带读"读写结合式教学设计
叶圣陶老先生说:"教材无非是个例子. "如何充分、有效地利用教材,这是每一位一线语文教师都应当认真考虑的问题.教材凝聚了无数编者的心血, 是经过多方考量的结果,用好教材是教与学的根本.语文这门学科能教给学生最基本的能力包括读和写,而教材每个单元的设计就是关乎这两大主旨的——主题阅读群+相关文体的写作指导.
2020-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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