统编本初中写作教学导学导评模式的建构与实践 ——以张祖旺执教《学写故事》为例

摘要：

针对我县写作教学较低效而无序的现状,紧扣 2016 年投入使用的统编本初中语文教材,我们申报了"基于课标的初中语文写作导学案的开发与实践研究"课题,并被确立为市级课题. 本课题试图依据课程标准和课改理念,挖掘教材文本,按年级、学期、单元顺序设计一套能促进全体学生主动参与、自主探究建构新知又不脱离统编本初中语文教材文本并与各年级单元写作教学相匹配的写作教学文本方案,力求体现整个学段写作目标的系统性和各年级的层递性, 使教师在写作教学时有本可依, 有章可循;构建以导学案为载体的导学导评写作教学模式,促进师生共同发展.

资助基金：本文系2017年西宁市中小学教育科研立项课题"基于课标的初中语文写作教学导学案的开发与实践研究"编号CZYW17004

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82