积极心理学指导下的名著阅读 ——以《西游记》为例

摘要：

积极心理学代表人物马丁·塞利格曼说:"我要发起一场世界教育的革命."[1]他认为人不仅要学习工作技能,还应该学习幸福的技能——如何获得更多的积极情绪、更多的投入、更多的意义、更好的关系和更积极的成就,这与语文课程理念是相通的.语文课程标准规定:"义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长."[2]促进人的精神健康成长,使人更积极、更健康、更幸福,而名著的阅读对学生的精神成长和幸福五个指标的培养都十分重要.积极心理学可以指导名著阅读,同时通过阅读名著又可以培养学生的积极心理,将两者有效融合,其效果较好.笔者以《西游记》阅读教学实践为例具体阐述,以求教方家.

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64