"杂感"文体、网状结构与叙述张力 ——揭示《记念刘和珍君》教学的遮蔽点

摘要：

《记念刘和珍君》(以下简称《记》)是中学语文教材传统经典篇目,它"直抵中国历史的'惊人的真的大黑暗',任何时候读都会有惊心动魄之感"[1],那么,这种震撼力究竟来自哪里?鲁迅先生是怎样创造出"这一个"的?一线教学是否真正发掘并呈现了这种震撼力?恐怕大多存在着隔膜、肤浅、敷衍的现象.由于主要停留在作品已知和可见的认知表象和操作层面上,正如朱自清批评的那样:"读的方面,往往只注重思想的获得而忽略语汇的扩展,字句的修饰,篇章的组织,声调的变化等"[2],以致遮蔽其复杂的"内在机制".所以,揭示出教学中存在的隔膜和遮蔽点显得十分必要而迫切.

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42