核心素养视角下高中语文课堂学习情境的有效创设

摘要：

什么是教学?教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.而在传统的以"多、快、好、省"为目标的效率课堂上,"灌输"与"接受"成为师生最主流的教学行为,教学情境的有无或优劣则显得并不那么重要.在我国新课程改革不断深化的背景下,语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质.无论是"积极的语言实践活动",还是"真实的语言运用情境",都要求教师变革固有的课堂教学方式.如何设计更好、更有效的学习情境,真正从关注教师"教"的活动转向学生"学"的活动,实现寓教于乐,成为教师不得不思考的现实问题.

在线出版日期：2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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