核心素养在高中散文教学中的培育策略探究——以《想北平》一文为例

摘要：

2017年版的《高中语文课程标准》,特别强调"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,并凝练、整合语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面的语文学科核心素养.这为教师的教和学生的学提出新的要求.本文拟以高中现当代散文教学为重点,以《想北平》一文为例,针对以往教学中存在的突出问题,阐述核心素养在高中散文教学中的培育策略.

在线出版日期：2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55