"单篇教学"终觉浅,绝知此"文"要"整合"——单元整合策略下教学价值的开发和实践运用

摘要：

传统教学总是以单一的篇章为教学单位,学生的思维只能局限在具体的篇章中,这与生命个体统整化、结构化的思维方式背道而驰,身心意识囤于一隅,思维意识深受禁锢,严重阻碍了学生语文核心素养良性发展.一直以来,语文教材以文选的方式编排,旨在通过经典规范的范例资源,让学生在感知理解、洞察内化中陶冶心灵、生长能力、发展语感.但这种文选编排方式绝不是随心所欲地东拉一段名篇,西扯一个经典,胡乱拼凑起来的,而是从文本呈现出来的内容信息、情感主题和表达特质等维度出发,将具有共性元素的文本统整起来,形成教学资源的合力.

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50