语文学习学生到底缺什么

摘要：

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养.在这种情况下,语文教师在转变教学观念的同时,还要准确把握语文学科的性质、目标和教学规律,洞察学生学习的需求,认真研究学生,把握学情,明白学生在语文学习上的欠缺和薄弱环节,只有这样,才能切实提高学生的语文能力与素养, 真正促进学生自主学习与发展. 但是在落实新课标理念时,有的语文课被无序空泛的讨论淹没,教学过程有作秀嫌疑,学生交流流于形式,架空式阅读训练和写作训练让学生难有所得.热热闹闹的课堂,并没有让学生的语文能力与素养明显提高,甚至产生了语文学不学、投不投入无所谓的心态. 教学实践中,我们还发现学生的语文能力与水平差强人意,语言表达、分析理解、阅读写作等方面存在明显不足. 很多学生能说会道,但语言表达文气不足;思维开放活跃,但缺少逻辑与思辩.要弥补这些不足,我们只有静下心来,仔细考量我们的学生在语文学习上到底缺的是什么.

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82