以活动促思维发展的策略 ——以杜甫《登高》的三种教学活动为例

摘要：

发展学生思维能力, 形成优良的思维品质,是最新课程改革的要求. 本文以杜甫的名篇《登高》为例,论述了三种不同的教学活动形式促进学生思维能力发展的策略.通过绘画活动可促进学生空间想象力的发展;通过翻译活动可促进学生的联想能力发展;通过批判性阅读活动可促进学生的逻辑思维能力发展.

资助基金：重庆市普通高中教育教学改革研究课题《新媒介技术下语文核心素养的微课开发研究》提供资助,课题2017CQJWGZ3070

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78