关于语文课程建设学理缺失的思考

摘要：

语文教学的效度一直受到学界乃至全社会的诟病,吕叔湘先生斥责的"少、慢、差、费"[1]的教学状况一直没有得到有力扭转,40多年来,反而愈演愈烈.与高中学生重视数理化学习相比,语文学科基本上已经边缘化,"到了高考复习, 很多人包括教师往往会放松甚至放弃语文,别的科目占据了本属于语文的时间. 语文课在许多学校地位很低,成了边缘化和弱势的课".

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19