阅读教学提问需把握四个"度"

摘要：

阅读教学其实是师生与文本的对话过程,语文教师要在吃透文本的前提下,引导学生走进文本,实现对文本全面、准确的理解和领悟.教师引导学生阅读文本、锻造其优质思维的切实抓手,就是在课文关键处设置具有针对性的问题,促进学生阅读和思考.然而在实际教学中,不少教师的提问存在着"刻板""琐碎"的现象,这成为课堂效率不高的重要原因之一.

在线出版日期：2019-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81