巧用文眼,解读教学文本

摘要：

语文课要上好,必须将文本解读放在第一位. 细观每一堂优秀语文课的出彩之处,与教师对文本的深入的、独特的、创意的解读关系很大,许多一线老师往往无法找到解读文本的切入点. 巧抓文眼,是一个不错的选择.
文眼(诗眼),是我国传统的、独有的关于文章写作的术语,指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句. 文眼往往奠定文章的感情基调,以及确定文章的中心,是窥看文本主题思想的窗口, 理清文本脉络的筋节,掌握文本各部分相互联系的关键. 阅读教学,可以把文眼作为确定核心教学内容和组织课堂教学的设计切入点,本文中笔者就以具体的教学案例展示巧用文眼在解读教学文本、提炼教学内容和设计课堂对话方面的妙用.

资助基金：甘肃省"十三五"教育科学规划课题研究成果"高中语文教师教学文本解读现状及策略研究"GS﹝2017﹞GHB2766

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61