群像的隐落:论人教版高中语文教材中的性别缺位

摘要：

教材作为课堂教学活动的基本要素之一,对教学活动和教学质量产生决定性、 根本性、实质性的影响.相对于学科知识体系的正规教学,教材的功能是潜在的. 它不仅传播主流性别文化知识,更对学生的未来发展起一定的引导作用. 语文教材是工具性与人文性的统一,其在课程效果中起的作用很明显,对学生的全面发展与文化观点有着重要的作用.关注性别因素在教材编写中的价值,改变现行高中语文教材中的性别歧视现象,对构建平等、民主的性别身份观具有重要意义.

机标关键词：人教版、高中语文教材、课堂教学活动、工具性与人文性、学科知识体系、性别歧视现象、质量产生、正规教学、引导作用、学生、性别因素、性别身份、文化知识、课程效果、教材编写、文化观、要素、民主、价值、构建

分类号：G63;G42

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28