有效阅读教学的"四个层面"

摘要：

"教什么永远比怎么教重要",王荣生教授说的是教学内容选择的重要性.阅读教学教什么最有效, 文本的什么内容最具有教学价值,最能体现语文学科的核心价值,最能培养学生的学科语文素养.笔者认为阅读教学应该关注文本的四个层面:即文本写了什么,是怎么写的,为什么这样写,为什么写.

机标关键词：阅读教学、文本、教什么、语文学科、语文素养、培养学生、内容选择、教学价值、王荣

分类号：G80;G72

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32