“错”的艺术和艺术的“错”——《念奴娇·赤壁怀古》备教解读

摘要：

所谓备教解读,就是以确切的主题为统率,用清晰的逻辑相贯通,将文本解读、文本的教学解读及文本的备教资料整合于一体,直指课堂教学的一种教学文本解读方式.它基于课堂教学的基本学情实际,既具有文本解读学的专业视野,又着眼于课堂教学的实践应用,还提供了大量的备教资料;既克服了专业解读过于精深往往不适宜直接用于教学的难题,又避免了单行的所谓教学设计因缺少系统解读支撑而导致的重点不准、主题不明、层次不清、人云亦云的毛病.教学文本的备教解读是其教学设计的基石和阶梯,教学设计则是教学文本和课堂教学的纽带和桥梁.有了到位的备教解读,我们只要基于自己教学班的学生实际,稍作取舍,就不难设计出与众不同的教学设计.

机标关键词：艺术、念奴娇、赤壁怀古、课堂教学、文本解读学、教学设计、教学文本、资料、专业、主题、学生实际、实践应用、解读方式、直接用、学解读、教学班、支撑、整合、系统、视野

分类号：I2 ;I20

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60