古诗文教学:让细节勾连多一些

摘要：

初中古诗文教学往往有一通病:只重解词译句,疏通文意,而轻视文本解读,导致文本教学支离破碎、生硬无趣,少了本该有的“语文味”.本文以古诗文中细节的勾连拓展为突破口,拎起“言文并重”的古诗文教学.一.文眼勾连,提纲挈领谋全篇文眼是最能揭示文章主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句,往往也是文章的感情基调.教学时如果能抓住文眼处勾连拓展,欣赏品味,必然会以小见大,进入一个豁然开朗的教学大境界.

机标关键词：古诗文教学、文本解读、感情基调、大境界、语文、欣赏、提纲、升华、解词、初中

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33