10.3969/j.issn.1004-0498(j).2015.01.001
文本解析关系处理论纲
在语文教学中,文本始终具有重要的地位.但是,由于文本不是孤立的,并不只是印在纸上的一堆符号,它关系到作者、读者,关系到文本的总体历史,关系到它的呈现方式.它总是存在于一定的环境中,它的信息一方面在衰减,另一方面又在增殖.在教学过程中,教师与学生都不可能也不应该只面对单纯的文本.因此,在教学过程中,有许多关系必须面对和处理.
一、教师与学生
文本、解析关系、教学过程、语文教学、学生、教师、呈现方式、增殖、信息、历史、环境、符号、读者、地位、处理
TH1;G23
2015-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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