《斑羚飞渡》拓展中的换位意识

摘要：

我校年轻优秀教师梁琼丹在上《斑羚飞渡》一课时,成功引导学生和作品角色进行换位拓展,其设计不仅锻炼了学生的语言思维能力和口语表达能力,更主要还在于深掘了文本内涵,使文本解读上升到认识生命、敬畏生命、还原生命本质,实现自我认识自我批评的高度.

机标关键词：语言思维能力、生命本质、口语表达能力、自我认识、自我批评、优秀教师、引导学生、文本内涵、文本解读、敬畏生命、作品、设计、角色、换位、还原、锻炼

分类号：H31;G4

在线出版日期：2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：38