作文评语的三种写法

摘要：

新课程理念提出,作文评价不光是单单地评改作文,更主要的是评学生,关注学生,关注学生的心理需求.从学生的作文心理来看,每次习作后,他们都希望及时知道教师对自己作文的评价,从中找到成就感和努力方向.好的批语能发展学生的思维,丰富学生的情感,激发学生的作文兴趣,对学生作文水平的提高起着重要作用.因此,我们语文教师在给学生作文写评语时,应坚持以生为本,从学生心理需求出发,启发鼓励学生,用润物细无声的人性化评语来激发学生的写作热情.

机标关键词：作文评语、学生作文、心理需求、关注学生、润物细无声、作文兴趣、作文心理、作文水平、作文评价、语文教师、以生为本、理念提出、新课程、写评语、人性化、写作、思维、情感、批语、成就

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27