语文教学要教出文本的精神

摘要：

近期参加区组织的青年教师好课赛活动,参赛者采用借班上课形式.笔者共听了6节课,都是执教李大钊先生的《艰难的国运与雄健的国民》.6节课中有1节是诵读指导课,正如执教者在教学设想中所写:”本课的教学主要以读为线,遵循阅读规律,逐步完成对文本的感知、理解和体悟.”整节课在引导学生进行多次朗读文本的基础上总结了一些朗读要领,的确难能可贵.但是,笔者感觉学生的朗读始终未进入文本的内核,只是在文本外围打转,究其原因,老师并没有引导学生在充分理解文本内容和作者情感的基础上指导朗读.学生对语言的意蕴没有充分感悟,学生朗读没有真正进入文本情感.

机标关键词：语文教学、文本情感、引导学生、指导朗读、执教者、阅读规律、文本内容、诵读指导、青年教师、借班上课、教学设想、基础、充分理解、李大钊、组织、语言、内核、活动、国民、感知

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53