新课改下农村中学语文教学现状与对策

摘要：

新一轮课程改革以来,语文课堂教学确实发生了根本性的变化,充满生机,焕发活力,尤其农村中学涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜.但我们也发现不少课堂的”创新”与新理念形似神异,貌合神离,徒有形式,没有实效.主要表现在如下几个方面:1.教学目标虚化新课标中对语文知识教学的建议是”随文讲解”,而在实际的课堂教学活动中,对要不要教给学生系统的语文知识、到底哪些是有用的语文知识、采用何种方式教学语文知识等问题,农村中学的教师们在认识上往往产生混乱和偏差:在设计阅读教学目标时,知识目标缺失、含糊,能力目标处于悬空状态,情感、态度和价值观等情感目标模糊,不能落实到位.

机标关键词：新课改、农村中学、中学语文、教学现状、语文知识教学、课堂教学活动、阅读教学目标、知识目标、学生系统、悬空状态、情感、能力目标、目标模糊、课程改革、充满生机、价值观、态度、设计、偏差、理念

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75