变验证式教学为体验式教学

摘要：

前段时间阅读2011年第18期《人民教育》王祥连老师的《教了也不会,为什么?》一文,深受触动,王老师从三位教师的课堂教学过程分析中对学生阅读能力不高傲了追因,把”教了也不会”的主要原因归结于”学生缺乏独立阅读和对信息有效整合、整体把握的意识、习惯和能力”,板子打在了学生身上.笔者读后,受益匪浅,但仍觉意犹未尽,现不揣浅陋,接力发微.

机标关键词：验证式、课堂教学、学生阅读能力、整体把握、有效整合、人民教育、过程分析、独立阅读、意识、信息、教师、读后

分类号：TP3;H05

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25