把握语文课程性质提高学生运用能力

摘要：

2011版义务教育《语文课程标准》开宗明义指出:”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.……工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”笔者认为,新版课程标准与原来的《语文课程标准(实验稿)》相比,为语文课程性质的定位恰到好处.语文课程的综合性,是指该课程综合了字词句篇的知识及各种语文素养,包括知识与能力,情感与态度,过程与方法的辩证关系,综合了丰富的人文内涵.它尤其倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程的综合性还体现在学习方式及学习评价等方面.

机标关键词：语文课程、课程性质、课程标准、学习方式、工具性与人文性、知识与能力、实践性课程、情感与态度、过程与方法、语言文字、语文素养、义务教育、学习评价、人文内涵、课程综合、基本特点、辩证关系、字词句、自主、运用

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23