有效比较是语文教学的适当策略

摘要：

乌申斯基说:”比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的.”但是,随着教育的开放、多元,面对层出不穷、眼花缭乱的教学之法,人们似乎对”比较”一法关注不够,存有淡化漠视的现象.笔者认为,比较是认识问题、分析问题的基本思维形式,是认识、鉴别事物的一种方法;比较之法,是一种朴实自然的教学方法,只要处于思考状态,都会与比较有缘.语文教学中,应该充分发挥”比较”的教学作用,组织课堂教学,拓展延伸阅读,开拓思维空间,培养多种思维能力.

机标关键词：语文教学、延伸阅读、乌申斯基、思维形式、思维能力、思维空间、课堂教学、教学作用、教学方法、和思维、组织、状态、培养、教育、鉴别、基础、淡化

分类号：G63;G40

在线出版日期：2013-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49