深入朗读文本与精彩语文课堂的生成

摘要：

《语文课程标准》指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。”何为精彩的语文课堂，传统的评价标准和现在的评价标准肯定是有所不同的。传统的语文课堂更多的强调的是语文知识的传授，而《语文课程标准》的观念认为语文教学应该达到知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的提升，那么语文课堂的呈现方式也有别于传统的语文课堂的呈现方式。

关键词：语文课堂、《语文课程标准》、文本、朗读、语文知识、情感态度、评价标准、呈现方式

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27