让语文教学从急火回归文火

摘要：

为解决语文教学的“少慢差费”问题，在“打造高效课堂”的背景下，语文教学正在走“多快好省”的路子。实用主义和功利主义驱使语文教学试图用“短、平、快”的方式去实现本须经“品味”“熏陶”“涵咏”等“慢功”方可培养的语文素养。打造高效课堂本身没有错误，尽可能快的提高学生的语文素养的设想也没有错，问题是我们在操作的过程中，还是要遵循语文教学的规律。如果违背了规律，一味求快，最终不仅不能实现语文素养的形成，还很有可能把学生学习语文的兴趣搞得全无，连基本的语文能力都形成不了。现在好多学校的好多初中生读不顺一篇文章，读不懂一篇难度适中的现代文，更写不出一篇语句通顺、紧扣题意的记叙文。

关键词：语文教学、回归、语文素养、高效课堂、功利主义、实用主义、“涵咏”、“品味”

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47