10.3969/j.issn.1004-0498-B.2012.06.019
阅读教学中文本细读的策略例谈
一.补充言语空白,感受未全之意汉语注重感悟,长于非逻辑的心灵观照,教材当中的作品往往是文质兼美的,同时留下许多空白之处。因此,对作品语言的揣摩,.挖掘语言的空白,往往能够了解文本内涵,为文本细读奠定基础。
文本细读、阅读教学、作品语言、文本内涵、非逻辑、感受、心灵、兼美
I055(各体文学理论和创作方法)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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