教师评价学生课堂发言的新策略

摘要：

@@ 课堂发言是学生参与课堂学习的重要途径.学生通过课堂发言表述自己的思考,反映自己的学习成果.在课堂教学中,教师要积极地对学生的课堂发言进行评价,给他们必要的鼓励和启发,促进学生更好更主动地进行学习.而在当前的课堂教学中,很多教师对学生的发言依然采取廉价表扬、放弃原则、主体单一,甚至是百般挑剔的陈旧的评价方式,严重阻碍了教学的有效性.<语文课程标准>指出,评价”应充分发挥诊断、激励和发展的功能”,”提倡评价主体多元化”.

机标关键词：教师、评价学生、课堂发言、课堂教学、语文课程标准、学习成果、教学的有效性、主体多元化、学生参与、评价方式、课堂学习、阻碍、诊断、途径、极地、激励、功能、分发、表扬

分类号：G40;G64

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59