智慧课堂生成性点拨”三新”实践及对策

摘要：

@@ 一.新意识:原发性捕捉可生成的教学难点并实施有效调控案例:”课外阅读影响学习”吗?一位青年教师在引入教学正题之后,即明确表态:课外阅读不影响学习.

机标关键词：智慧、课堂、生成性、实践、课外阅读、有效调控、学习、青年教师、教学难点、原发性、意识、捕捉、案例

分类号：F ;TU9

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63