让预设与生成共同演绎精彩语文课堂

摘要：

@@ 随着课程改革的不断深入, ”预设”和”生成”这两个相互对立的概念已融人到我们的教学实践中.很多教师总觉得它俩难以处理:主观预设多了,动态生成就少了;动态生成多了,主观预设就没用了.如何处理好”预设”与”生成”之间的关系,如何通过”预设”去促进”生成”,通过”生成”去完成”预设”的目标,是有效课堂教学迫切需要解决的问题.

机标关键词：预设与生成、演绎、动态生成、有效课堂教学、主观、课程改革、教学实践、处理、问题、目标、教师、关系、概念、对立

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17