语文教学过程活动化的设计与思考

摘要：

@@ 根据记忆、情绪、情境等诸种因素与意义、感受之间的具体联系,教学需要创设条件,取得情节记忆.这样的效应,以促成学生自我发展.在此意义上,活动是产生这种效应的必不可少甚至难以替代的途径.为了能够更充分地说明,下面就从高中语文教学过程活动化的组织形式和推进步骤等方面作一粗浅的设计,并谈些粗浅的想法.

机标关键词：语文教学过程、设计与思考、活动化、过程活动

分类号：S688.5;G420;G633.3

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25