用矛盾点燃学生思维的火花

摘要：

@@ 课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是一种常见的教学方式和手段.课堂提问是一门艺术.有的提问,会让课堂变成一潭死水;有的提问,”风乍起,吹皱一池春水”;有的提问,则可以”一石激起千层浪”.不同的提问设计,会产生截然不同的教学效果.笔者以为,运用矛盾策略进行课堂提问,根据课文的矛盾点,巧设问题,将会引发学生浓厚的探究兴趣,从而点燃学生思维的火花.矛盾是思维的催化剂.用矛盾来设计课堂提问,是活跃学生思维、培养思维深刻性的有效途径.

机标关键词：矛盾策略、学生思维、课堂提问、思维深刻性、有效途径、提问设计、课堂教学、教学效果、教学方式、催化剂、艺术、兴趣、问题、探究、培养、课文、火花

分类号：G63;G42

在线出版日期：2009-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35