文言文朗读教学刍议

摘要：

@@ 培养学生阅读文肓文的能力,是中学语文教学的目标之一.但在课堂上,教师常常包办一切,教师的阅读代替了学生的阅读,学生缺少自己感知课文的实践活动,情感不能与作者直接交流.久而久之,学生容易对文言文产生厌倦情绪,更谈不上享受获取知识的乐趣.因此,我们需要重新审视朗读在文言文教学中的作用.

机标关键词：文言文教学、朗读教学、学生阅读、中学语文教学、重新审视、厌倦情绪、实践活动、教师、获取知识、课堂上、情感、培养、能力、目标、课文、交流、感知

分类号：G63;G62

在线出版日期：2009-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43