10.3969/j.issn.1004-0498-B.2008.04.015
阅读教学与课堂辩论
@@ 学生唯师是听,唯书是从,在课堂上成了被动接受他人结论的容器.这是长期制约学生个性化阅读的原因之一.孟子说:”尽信书则不如无书.”迷信盲从书本定论的弊端可想而知.
阅读教学、学生个性化、被动接受、课堂上、制约、书本、容器、迷信、孟子、定论、弊端
G63(中等教育)
2008-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1004-0498-B.2008.04.015
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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