《道士塔》教学后记

摘要：

@@ 新课标的颁布,使得新课程改革的理念日渐深入教师之心.教学观念更新了,教学方法改革了,更重要的是教学角色转变了.教学不只是单向、封闭、静态的知识授受过程,而是师生互动、开放的对话交流过程,而这种互动、开放的对话和交流过程意味着更多的不确定性、不可预测性,而我们的课堂往往又是有计划有目的的活动,那么,假若学生的提问与回答甚至是整个课堂秩序超出教师的预料之外,教师又该如何艺术地处理这种局面?

机标关键词：道士塔、教学观念、交流过程、教师、新课程改革、不可预测性、师生互动、课堂秩序、角色转变、方法改革、对话、不确定性、知识、艺术、学生、理念、课标、活动、处理、颁布

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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