关于阅读创新能力培养的再思考

摘要：

@@ 苏霍姆林斯基曾经说过:”在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”<语文课程标准>(下称<课标>)也指出:”逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”

机标关键词：阅读创新、拓展思维空间、苏霍姆林斯基、反思和批判、阅读质量、阅读期待、培养学生、课程标准、探究性、发现者、多角度、创造性、语文、能力、课标、创意

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31