10.3969/j.issn.1004-0498-B.2007.08.012
当下语文课堂评价的误区和对策
@@ 随着新课程改革的深入,课堂上很难听见”不对”,”错了”,”这么简单的题目也不会回答”等诸如此类的批评性评价,当下提倡并流行激励性评价.
语文、课堂评价、性评价、新课程改革、课堂上、题目、批评、激励、并流
G63(中等教育)
2008-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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语文、课堂评价、性评价、新课程改革、课堂上、题目、批评、激励、并流
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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