寻找语文教学的黄金分割线

摘要：

@@ 一、理想,我们在守望作为一个具有指导性和方向性的纲领性文件,<九年义务教育语文课程标准>对当前的初中语文教学的影响无疑是深刻而长远的.它提出的语文课程的目标体系、实施建议以及评价建议都充分地反映了我们对传统语文课程特点(人文性、实践性、汉字与汉语的自身规律)的总结性认识和深刻反思,比如它在课程目标部分中提出的”不宣刻意追求语文知识的系统和完整”、”语法修辞知识不作为考试内容”等观点都体现了由知识中心向以学生能力发展为中心的转变.

机标关键词：初中语文教学、黄金、分割线、语文课程、语法修辞知识、学生能力发展、九年义务教育、纲领性文件、自身规律、知识中心、语文知识、实施建议、深刻反思、评价建议、目标体系、课程特点、课程目标、课程标准、考试内容、指导性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9