10.3969/j.issn.1004-0498-B.2005.02.006
地域文化与语文学习
@@ 在语文新课程”阶段目标”中首次增列了语文”综台性学习”目标,它与”识字与写字”、”阅读”、”写作”、”口语交际”一起构成语文课程”阶段目标”的五大版块.其设置的目的在于”加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进语文素养的整体推进和协调发展”.
地域文化、语文课程、阶段目标、语文新课程、识字与写字、整体推进、语文素养、协调发展、口语交际、阅读、学习、写作、设置、构成
G4(教育)
2007-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16-17