初中经典名著的导读策略——以统编版教科书为例
随着2022版本《义务教育阶段语文课程标准》的颁布实施,语文核心素养开始从高中走向义务教育阶段,这也契合了统编版教科书从精读到略读,最后到整本书阅读的编排用意.但以2022版新课标审视当下初中整本书阅读,尤其是名著阅读就不难发现,很多教师将名著导读课上成了阅读课,未能达成新课标对整本书阅读的目标定位:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味.因此,教师要强化学生之"导",给予学生相应的支撑与帮助,纠正学生在阅读过程中的偏差,以精妙、适切的教学设计,助力学生语文核心素养的发展.
教科书、经典名著、导读策略
G633.33;G258.6;G423.3
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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