一课多文,达成高中语文的深度阅读学习

摘要：

统编版高中语文必修教材中有许多"一课多文"编排,充分映射了《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》"任务群"学习与大单元学习理念.《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》一书指出,深度学习有"五大特征":一是"联想与结构";二是"活动与体验";三是"本质与变式";四是"迁移与运用";五是"价值与评价".[1]如何在"一课多文"教材学习中以"深度学习"相关特征要义为指引探析深度学习策略呢?

机标关键词：深度阅读、高中语文、阅读学习

分类号：G633.3;G252;G434

在线出版日期：2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58