高中作文教学的优化途径与策略

摘要：

在高中语文学习中,作文练习对于整体的学习过程越来越重要.在过去一段时间,很多教师习惯于沿用传统的思路和策略,导致写作课堂呈现出比较严重的机械化、公式化的现象,学生参与写作的欲望不高,这就需要教师找到针对性的解决办法.在高中写作教学时,教师过于注重学生学习语文知识,而忽视引导学生练习写作,致使学生不注重写作.由此学生在平时学习时,不主动写日记、不积极仿写语句,这样下去,很难提高学生仿写能力和创作能力,进而导致学生在写作时,写不出语句通顺的语句,并且学生所写的作文内容不完整,使学生的作文分数较低.这不仅降低学生的语文成绩,还打击学生对写作的自信心,学生对写作没有信心,难以增强学生对写作的动力和对创作的热情.

机标关键词：途径与策略、作文教学、优化途径、高中作文

分类号：G633.34;G710;S731.2

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57