强化语文单元整体设计,实现教学的最优化
进入到初中阶段,语文课程的知识容量和知识点的联系明显增多,同时对学生各项语文技能的理解和应用水平也提出了更高的要求.初中生虽然积累了一定的语文学习经验,但其思维方式仍具有很强的"点"式特征,普遍不擅长对既有学习成果的高维思考和整合运用,这对他们的语文成绩提升而言无疑是极为不利的.因此,教师在教学当中务必要树立起鲜明的单元整体意识,从单元的高度出发引导学生完成对知识、技能内容的梳理和有机框架的建立,并进一步扩大语文教学的内容和效果维度,进而实现教学内容的实质性优化和扩大.
整体设计、单元整体、最优化、强化语
G623.5;H319;TP311.52
2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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