《红楼梦》整本书阅读的教学策略
随着新课标的发布,"整本书阅读"的概念逐渐进入教学视野,并置于"十八个学习任务群"之首,其重要性不言而喻.值得强调的是,鉴于整本书阅读教学还处于摸索期,其教学模式尚不成熟,且大部分教师由于初次接触这个"新概念",在教学上往往显得无从下手.为此,以《红楼梦》为例,初步探究整本书阅读教学策略.
红楼梦、教学策略、整本书阅读
G633.33;I207.411;H195.3
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
71-73
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红楼梦、教学策略、整本书阅读
G633.33;I207.411;H195.3
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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