培养学生思维的两种策略教学案例 ——以《兰亭集序》《孔雀东南飞》文本教学为例

摘要：

语文学科核心素养包含"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"这四个维度[1],其中"思维发展与提升"这一语文核心素养尤为重要.在目前的语文教学中,教师对学生思维的培养普遍有所欠缺.因此,笔者以教学实践为例,尝试总结了语文课堂培养学生思维的两种策略.

机标关键词：教学案例、兰亭集序、文本教学、学生思维、孔雀东南飞、策略教学

分类号：G623.2;G424.1;I206.2

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76