初中散文教学审美体验的美学向度探微

摘要：

语文课好像若有若无,是个非常普遍的现象.尤其体现在散文教学中,为什么呢?为了强调答题规范,如从七上《春》开始几乎每一课都在讲有关修辞手法的套语,讲着讲着感觉乏味无趣.充满审美趣味的美文变成枯燥的技法之学、答案之学,导致七年级原本对学习语文充满激情的学生提前出现课堂失语现象.那么,怎样让学生真正爱上散文?笔者通过一段时间的教学实践,发现从审美体验的美学向度具体实施散文教学,师生共品散文、共探散文不失为一种有效方法.

机标关键词：审美体验、教学审美、美学向度、散文教学

分类号：G633.3;G421;I207.22

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38