借用"例子"语言,巧生创意表达

摘要：

《语文课程标准》提出写作教学应以学生为本位:"要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达."遗憾的是,目前中学生作文的语言表达普遍存在笼统、直白、粗糙等情况.造成这一现象的原因,与作文教学模式的单一、古板有密切关系,且往往会束缚学生语言表达的自由.因此,写作课首先需要营造自由写作的氛围,树立"大语文"教育观,多创设与生活实际密切关联的情境,激发学生表达的欲望.

机标关键词：创意表达

分类号：J524;TP391.41;TB482

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究专题项目;苏州大学思想政治工作理论研究项目;江苏省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2022-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103