由李白《行路难》言说古诗词的古今之境

摘要：

将语文学科核心素养与古诗词学习结合起来,可以进一步深化对语文学科核心素养要素的认识,也可以对古诗词的学习形成新的理解.由于需要面对应试等客观需要,初中语文教学中对古诗词的学习常常是重"形"而轻"意",也就是说在古诗词的学习中,往往更为侧重的是对古诗词内容的记忆,这样可以应付默写等考试任务,但是对于诗意的理解却显得比较淡薄,尽管在古诗词的教学中常常有对"诗意"的强调,但是却没有真正的落实.即使在有些课堂上对诗意有所强调,但是这种情境之下,对诗意的理解往往是抽象的、间接的,学生很难真正走入诗境.那么在初中语文教学中,在教学古诗词的时候,如何引导学生享受诗意、走入诗境呢?笔者这里以《行路难》为例,来谈谈一些粗浅的看法.

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目JSZJ20044

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22