以《钱塘湖春行》为例谈古诗文的教学
在初中语文教材中,入选了许多经典的古诗文,编写者的目的就是要通过古诗文的学习能够让学生了解更多灿烂的文化,提升其民族自豪感和文学素养.但现实是初中古诗文教学中,教师过于重视语言材料的教学,相对忽视了人文价值.重视语言材料,但是实际效果却甚微,学生无法独立阅读一些较为浅显的文言文,轻视人文价值,导致无法实现情感态度和价值观这一教学目标.首先,随着素质教育的实施,对于古诗文的考察难度也相对降低,考试内容大多是课内方面的内容,并且还规定了基本的古诗文篇目,所以,教师会有选择性地讲解课内古诗文.同时,教师对于教材缺乏深入了解,对古诗文人文素养的出发点与落脚点没有概念,也就无从"教"起.其次,由于教师的教学理念较为陈旧,没有做到与时俱进.最后,对于"言教"有一定的可量化标准,即学生的考试成绩,但是,"文教"只有一些软要求,所以造成重言轻文.
2022-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
82-83
